Правовая культура участников образовательного процесса

Нормативные правовые документы
Интернет-ресурсы, на которых размещена правовая информация
Литература по правам ребенка

Учебные программы факультативных занятий для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

• Учебная программа факультативного занятия «Будущее начинается сегодня» для III (IV) класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

• Учебная программа факультативного занятия «Будущее начинается сегодня» для V (VI) класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

• Учебная программа факультативного занятия «Будущее начинается сегодня» для VII (VIII) класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

• Учебная программа факультативных занятий «Основы права» по учебному предмету «Обществоведение» для XI класса учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

• Вучэбная праграма факультатыўнага занятку «Асновы права» для X–ХІ класаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць  адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

Статьи

• Статьи на тему «Формирование правовой культуры молодежи» в журнале «Веснік адукацыі», 2024, № 11

• Формирование правосознания учащихся подросткового возраста через совершенствование содержания шестого школьного дня / С. А. Лазуков // Веснік адукацыі. – 2023. – № 2. – С. 48–51

Мероприятия

• Республиканская интернет-олимпиада по вопросам теории и практики избирательного процесса

• Республиканский правовой турнир «Сила Закона». Тестовые вопросы I–IV турниров

Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка.

Во исполнение Всеобщей декларации прав человека, Декларации прав ребенка, Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» необходимо принять все необходимые меры для защиты ребенка от любых форм физического или психологического насилия, отсутствия заботы или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. Такие меры должны включать поддержку ребенка и лиц, которые о нем заботятся, предупреждение, выявление, информирование, передачу на рассмотрение, расследование, лечение в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, а в случае необходимости возбуждение судебной процедуры.

Актуальность профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних.

• Насилие в семье: план безопасности

• Насилие в семье: защитное предписание

• Что нужно знать о домашнем насилии

• Где получить помощь в ситуации домашнего насилия

• Язык жизни: ненасильственное общение

Понятие «буллинг» (от англ. bullying – запугивание, травля) появилось еще в XX веке. Но современное значение оно приобрело относительно недавно, благодаря автору книги «Буллинг в школе» норвежскому профессору психологии Дану Ольвеусу.

В нашем мире школьный буллинг рассматривается как серьезная социально-педагогическая проблема, которую нужно признать и принимать меры по профилактике. Буллинг – травля одного человека другим, агрессивное преследование одного ребенка другими детьми. Проявляется во всех возрастных и социальных группах.

Профилактика буллинга (мероприятия по его предупреждению или снижению уровня агрессии, насилия) поможет снизить масштабы данного негативного явления, сократить количество вовлеченных в него «агрессоров» и «жертв», наладить взаимоотношения между детьми с учетом индивидуальных особенностей каждого.

• Что такое буллинг и что с этим делать?

• Буллинг. Рекомендации для родителей

• Буллинг: скрытые аспекты

• Ошибочные рекомендации в ситуации буллинга

• Травля в школе. Как помочь ребенку