Октябрьский номер журнала «Выхаванне і дадатковая адукацыя» поднимает проблему педагогической поддержки детей, нуждающихся в особом подходе: воспитанников замещающих семей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Представлены условия создания инклюзивной образовательной среды для детей данных категорий, возможности использования здоровьесберегающих технологий (арт-терапия). Описан опыт работы по формированию инклюзивного сознания школьников.