Печать
Категория: Наука

Пособие «Моя первая книга для чтения после букваря» (составитель О. И. Тиринова) поможет педагогам и родителям организовать самостоятельное чтение учащихся в период обучения грамоте. Пособие соответствует новому учебно-методическому комплексу по учебному предмету «Обучение грамоте» для 1 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения автора О. И. Тириновой.

Содержание пособия строится на произведениях классиков детской литературы. Авторами стихов и рассказов, любимых многими поколениями читателей, являются З. Александрова, А. Барто, В. Берестов, В. Голявкин, Б. Заходер, С. Маршак, В. Орлов, В. Осеева, Г. Остер, Е. Пермяк, И. Пивоварова, С. Прокофьева, М. Пляцковский, Г. Сапгир, Л. Толстой, Э. Успенский, К. Ушинский, К. Чуковский и многие другие. Малые формы, богатый, образный, но простой язык, прекрасные цветные иллюстрации – несомненные достоинства книги. Учащиеся с удовольствием будут читать небольшие по объему и увлекательные по содержанию тексты.

Пособие «Моя первая книга для чтения после букваря» – совместный проект издательства «Аверсэв» (Минск) и «АСТ» (Москва), удостоенный диплома I степени в номинации «Содружество» Национального конкурса «Искусство книги – 2017».

Книга получила гриф «Рекомендовано Научно-методическим учреждением „Национальный институт образования“ Министерства образования Республики Беларусь» в качестве пособия для учащихся учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.

В течение учебного года с использованием пособия «Моя первая книга для чтения после букваря» организуется самостоятельное чтение учащихся, которые умеют читать. Новые произведения для чтения предлагаются учащимся после проведения урока, на котором состоялось коллективное знакомство и обсуждение произведений по тематике внеклассного чтения.

Если прослушанные в классе произведения вызвали интерес, учитель рекомендует родителям из книги произведения соответствующей тематики для совместного семейного чтения взрослого и ребенка, который сам еще не умеет читать или читает слова только с изученными буквами. Взрослый вслух читает произведение, ребенок слушает, рассматривает иллюстрации. Ребенок и взрослый делятся своими впечатлениями, обсуждают характер и поступки героев, вместе рассуждают о прочитанном произведении. После этапа эмоционального восприятия и осмысления прослушанного произведения взрослый может предложить ребенку найти в прочитанном тексте известные буквы, прочитать отдельные слова с изученными буквами.

В таблице представлены произведения из пособия «Моя первая книга для чтения после букваря», рекомендуемые для семейного чтения и самостоятельного чтения учащихся, умеющих читать.

 

 

Тема внеклассного чтения

Название раздела книги

Произведения, рекомендуемые для семейного чтения и самостоятельного чтения учащихся

Книжное царство – мудрое государство

Как хорошо уметь читать!

В. Берестов. Читалочка (с. 7).

М. Яснов. Здравствуй, чтение мое! (с. 8–9).

К. Ушинский. Бишка (с. 10).

Мой любимый первый класс. Книги о школе и учениках

Мы школьниками стали

А. Барто. Я выросла (с. 34–35).

И. Мазнин. Сентябрь (с. 36).

Е. Пермяк. Кто? (с. 37–39).

В. Берестов. Кто чему научится? (с. 41).

Грамоте учиться – всегда пригодится

Как хорошо уметь читать!

К. Чуковский. Слониха читает (с. 11).

Мы школьниками стали

В. Орлов. Что написано в тетрадке (с. 42).

В. Берестов. Котенок хочет в школу (с. 46).

Веселые истории о животных

Л. Пантелеев. Как поросенок говорить научился (с. 136–139).

Дружат в нашем классе девочки и мальчики

Узнаешь ли ты себя? Прочитай и улыбнись

И. Пивоварова. Долго мы искали (с. 24–25).

 

Растем добрыми и внимательными

В. Осеева. Девочка с куклой (с. 71–72).

Друга ищи, а найдёшь – береги

Учимся дружить, дружбой дорожить

В. Орлов. Если дружбой дорожить (с. 51).

В. Орлов. Кто кого? (с. 52–53).

В. Орлов. Жук (с. 53).

Читай и рассуждай. Дружба (с. 63).

Что мешает нашей дружбе?

Учимся дружить, дружбой дорожить

В. Берестов. Петушки (с. 58).

В. Осеева. Просто так (с. 59).

В. Берестов. За игрой (с. 60).

Растем добрыми и внимательными

А. Барто. Друг напомнил мне вчера… (с. 70).

Делает ли жадность счастливее?

Узнаешь ли ты себя? Прочитай и улыбнись

М. Пляцковский. Я веревочку верчу (с. 30).

Учимся дружить, дружбой дорожить

В. Осеева. Сторож (с. 61).

Растем добрыми и внимательными

Л. Толстой. Тетя дала Варе меду (с. 65).

А ты так поступаешь? Почитай! Подумай!

В. Осеева. Синие листья (с. 106–108).

Старших уважаем, младшим помогаем

Хорошо, что у меня очень дружная семья

И. Мазнин. Простое слово (с. 75).

П. Синявский. Старший брат (с. 76).

А. Барто. Вот так защитник! (с. 77).

Л. Толстой. Сидел старик… (с. 78).

В. Орлов. Дедушку люблю (с. 78–79).

Читай и рассуждай. Семья, родители (с. 82).

Растем трудолюбивыми

В. Осеева. Сыновья (с. 87–89).

 

Доброе дело – правду говорить смело. Рассказы о честности

Узнаешь ли ты себя? Прочитай и улыбнись

Э. Успенский. Загадка про конфеты (с. 19).

О. Григорьев. Пирог (с. 20).

С. Прокофьева. Маша и Ойка (с. 29).

А ты так поступаешь? Почитай! Подумай!

Г. Остер. Если вас поймала мама… (с. 95).

Е. Пермяк. Как Миша хотел маму перехитрить (с. 96–98).

В добром сердце и храбрость живет. Рассказы о смелости

Узнаешь ли ты себя? Прочитай и улыбнись

 

Б. Заходер. Мой лев (с. 18).

 

Жизнь дана на добрые дела. Рассказы о добрых делах

Растем добрыми и внимательными

В. Берестов. Больная кукла (с. 66).

В. Осеева. Мечтатель (с. 67).

Г. Сапгир. Нарисованное солнце (с. 68–69).

Читай и рассуждай. Человек, добрые дела (с. 74).

Землю солнце красит, а человека – труд

Растем трудолюбивыми

Б. Заходер. Переплетчица (с. 84).

Э. Успенский. Берегите игрушки (с. 85).

Е. Карганова. Я – доктор (с. 90).

 

 

Е. Пермяк. Первая рыбка (с. 91–92).

Читай и рассуждай. Труд (с. 93).

 

А ты так поступаешь? Почитай! Подумай!

А. Барто. Катя (с. 103–105).

 

Моя родная Беларусь

Красота вокруг меня

В. Орлов. Родное (с. 140).

Е. Трутнева. О лете (с. 141).

А. Плещеев. Осень наступила… (с. 144).

З. Александрова. Снежок (с. 147).

Ф. Тютчев. Зима недаром злится… (с. 151).

Наша забота о животных

Растем добрыми и внимательными

А. Барто. Мы не заметили жука (с. 73).

Мой живой уголок

Э. Успенский. Мой живой уголок (с. 117).

Л. Толстой. У Вари жил чиж (с. 118).

А. Барто. Мой пес (с. 119).

В. Осеева. Кто хозяин? (с. 120–121).

Рассказы и сказки о животных

До чего же хороши у животных малыши

С. Маршак. Тигренок. Пингвинята (с. 110–111).

Е. Карганова. Вот какой я молодец! (с. 112).

К. Чуковский. Поросенок (с. 116).

Веселые истории о животных

Е. Карганова. Муравьишка. Бабочка. Ромашка (с. 126–127).

С. Маршак. Мышка. Семейка (с. 129).

Б. Заходер. Кискино горе (с. 130).

К. Чуковский. Черепаха (с. 131).

 

В период летних каникул работа с пособием «Моя первая книга для чтения после букваря» организуется в зависимости от степени знакомства учащихся с ее содержанием. Круг чтения учащихся может составить вся книга, ее отдельные разделы или определенные произведения.

Если летом состоится первое знакомство с книгой, учитель предлагает учащимся прочитать любые произведения по их выбору.

Если учащиеся работали с пособием в течение учебного года, для выборочного чтения летом можно рекомендовать следующие произведения или разделы книги.

Разделы пособия «Моя первая книга для чтения после букваря» для самостоятельного чтения летом:

Список произведений из пособия «Моя первая книга для чтения после букваря» для выборочного чтения летом:

 

 

О. И. Тиринова,
кандидат педагогических наук, доцент,
автор учебно-методического комплекса по обучению грамоте
для 1 класса учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения и воспитания