В разделе размещены нормативные правовые документы, инструктивно-методические материалы в сфере воспитания и дополнительного образования детей и учащейся молодежи, типовые программы дополнительного образования детей и молодежи, статьи по теории и практике воспитания.

• Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15 июля 2015 № 82)
• Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016–2020 годы (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.02.2016 № 9)
• Инструктивно-методическое письмо об организации классного руководства и работы куратора учебной группы в учреждениях образования
• Программа сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2015–2020 годы
• Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15.02.2016) – (Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь / Н. К. Катович, Н. Г. Онуфриева, В. Н. Щамель, В. В. Якжик ; под ред. В. В. Якжика // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2016. – № 4. – С. 3–7)
• Программа воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2011 № 336)
• Программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2011 № 336)
• Программа воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2011 № 336)
• Программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2011 № 336)
• Инструктивно-методическое письмо «О дополнительных мерах по совершенствованию работы учреждений образования в шестой школьный день»
• Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях деятельности учреждений образования по реализации норм Положения о порядке комплексной реабилитации несовершеннолетних, потребление которыми наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива установлены в соответствии с законодательством» (утверждено заместителем Министра образования Республики Беларусь Сидоренко Р. С. 14 декабря 2017 года).
  
  

Методические рекомендации

• Планирование воспитательной работы в классе и её учет
• Рекомендации по организации деятельности классного руководителя
• Примерная структурная модель ведения документации регламентирующей организацию воспитательной работы в учреждении общего среднего образования
• Методические рекомендации: Организация эффективного взаимодействия учреждения общего среднего образования с семьей
• Методические рекомендации по организации и проведению информационных часов в учреждениях образования
• Методические рекомендации по проведению республиканской патриотической акции «Я – грамадзянін Беларусі»
• Рекомендации по использованию государственной символики в учреждениях образования
• Рекомендации «Методические аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день»
• Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъектов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации (утверждено Министром образования Республики Беларусь Карпенко И.В. 14 декабря 2017 года)
• Примерное положение об учебной бизнес-компании учреждения общего среднего образования и учреждения дополнительного образования детей и молодежи Республики Беларусь (приложение 4 к инструктивно-методическому письму «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2017/2018 учебном году»)

• Положение об учреждении дополнительного образования детей и молодежи (утверждено постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 149)
• Инструкция о порядке проведения республиканских мероприятий учреждениями дополнительного образования детей и молодежи с участием обучающихся (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 6 июля 2011 г. № 59)
• Инструкция о порядке проведения республиканских образовательных мероприятий с участием учащихся, получающих общее среднее образование, направления учащихся на международные образовательные мероприятия (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 3 октября 2013 г. № 91)
• Приказ Министерства образования Республики Беларусь «Об определении порядка утверждения программ объединений по интересам с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины» от 23.10.2017 № 641

Типовые программы

• Об утверждении типовых программ дополнительного образования детей и молодежи (Постановление Министерства образования Республики Беларусь 6 сентября 2017 г. №123)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (естественно-математический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (военно-патриотический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (культурно-досуговый профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (общественно-гуманитарный профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (социально-педагогический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (социально-экономический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (спортивно-технический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (технический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (туристско-краеведческий профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (художественный профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (эколого-биологический профиль)
• Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи (физкультурно-спортивный профиль)

 Учебно-методическая литература

• Перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе для учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи
• Организация школьной службы медиации : пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е. И. Луговцова, Ю. Н. Егорова. — Минск : Нац. ин-т образования, 2017. — 200 с.
• Электронное учебно-методическое пособие «Профилактика зависимого поведения» (автор В. А. Хриптович, объем 658 МБ)
• Психологическая диагностика адаптации детей и родителей к усыновлению: пособие для педагогов-психологов, педагогов социал. социал.-пед. учреждений, специалистов органов охраны детства управлений (отделов) образования, спорта и туризма / Ю. Ф. Лахвич, О. С. Головнёва. – Минск: Нац. ин-т образования, 2015. – 464 с.
• Подготовка лидеров детских и молодежных общественных объединений в учреждениях образования : пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей и молодежи / М. Е. Минова. — Минск : Национальный институт образования, 2018. — 240 с.
• Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в школе и семье : пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей и молодежи / Т. В. Ничишина. — Минск : Национальный институт образования, 2018. — 248 с.

• Феномен воспитательного пространства в современной образовательной практике
• Роль и место социально-педагогического сопровождения в обеспечении преемственности воспитания в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования
• Научно-методические основания организации поликультурного образования и воспитания в школе
• Межкультурное взаимодействие в современной парадигме воспитания: генезис понятий
• Теоретические подходы к созданию воспитательного пространства в современной образовательной среде
• Технологии воспитания: сущность и проектирование